Autor: Raimon

III Tardes de Lleure i Antiracisme: Diversitat religiosa i laïcitat crítica

7 d'octubre de 2025

Els dies 27, 28 i 29 d’Octubre l’Escola Lliure El Sol acollirà la tercera edició de les Tardes de Lleure i Antiracisme, unes jornades organitzades conjuntament per Esplais Catalans, la Fundació Ferrer i Guàrdia i l’Escola Lliure el Sol. Aquest espai pretén oferir eines i estratègies per combatre el racisme, l’odi i altres formes de violència des de l’àmbit del lleure educatiu.

Amb la creixent presència de postures reaccionàries i racistes, sobretot entre la joventut, aquestes jornades són una oportunitat per reflexionar i actuar des del món del lleure, entès com un agent clau en la lluita antiracista i la construcció d’una societat crítica i inclusiva.

Programa

Els límits de la interculturalitat: relats que obren mons.

27 d’Octubre (18:30 – 20:30) | A càrrec de Nadhia Ghulam, activista i escriptora, supervivent de la violència a l’Afganistan. Un espai per compartir relats, experiències i eines pràctiques que ens ajudin a gestionar la diversitat cultural i espiritual als esplais i agrupaments.

La laïcitat als esplais: d’on venim i reptes actuals

28 d’Octubre (18:30 – 20:30) | A càrrec d’en Joffre Villanueva, vicepresident de la Fundació Ferrer i Guàrdia. En aquest taller aprofundirem en perquè treballem la laïcitat des dels esplais, reflexionant sobre els seus fonaments, el seu sentit actual i la importància d’un enfocament crític que garanteixi espais inclusius, oberts a totes les opcions de consciència.

Violències contra la diversitat religiosa: l’auge de la islamofòbia

29 d’Octubre (18:30 – 20:30) | A càrrec de Mirada Rumiant, entitat que treballa l’antirracisme des de l’educomunicació audiovisual. En aquest taller explorarem de quina manera les persones que tenen religions/espiritualitats minoritàries poden ser objecte de discriminacions i exclusions. Ho farem fixant-nos en la realitat de les persones joves i dels seus espais de sociabilitat.

Les inscripcions són gratuïtes i estan disponibles a través de la nostra web. Les jornades són una oportunitat única per compartir i construir estratègies efectives per enfrontar el racisme i les opressions des de l’educació en el lleure. Us animem a formar part d’aquest espai de reflexió i acció per una societat més justa i inclusiva!

Convocatòria de Feina: Tècnic/a econòmic de l’Escola Lliure el Sol

1 d'octubre de 2025

A l’Escola Lliure el Sol requerim un perfil que tingui coneixements i/o experiència en gestió econòmica d’entitats del tercer sector.

Funcions

  • Revisió de la comptabilitat mensual i seguiments trimestrals. Coordinació amb l’empresa que gestiona la comptabilitat.
  • Supervisar pagament a professorat i facturació.
  • Justificacions econòmiques de subvencions i coordinació amb l’auditoria econòmica.
  • Dirigir la planificació de compres i proveïdors.
  • Seguiment i planificació de la tresoreria.
  • Coordinar l’acció comercial i la relació amb clients. Elaborar propostes de formació per clients i fer-ne seguiment.
  • Suport manteniment i desenvolupament de les eines de gestió.
  • Actualització i elaboració de bases de dades.
  • Coordinació amb Administració.

Requisits

  • Estudis superiors en economia i empresa o assimilable.
  • Experiència en gestió econòmica preferiblement d’entitats sense ànim de lucre
  • Coneixements de comptabilitat.
  • Experiència en presentació, seguiment i justificació de subvencions públiques.
  • Capacitat d’organització, gestió del temps, treball en equip, autonomia personal, flexibilitat i  adaptabilitat.

Es valorarà

  • Formació específica en gestió d’entitats sense ànim de lucre o economia solidària.
  • Experiència en gestió de formació, específicament de formació programada a les empreses o ocupacional.
  • Coneixements en comptabilitat analítica.
  • Coneixement  i experiència del funcionament econòmic i financer de cooperatives.
  • Coneixement del mapa de l’associacionisme i de l’economia social i solidaria.
  • Experiència en orientació al client.
  • Coneixement i domini d’eines de gestió de dades.
  • Experiència prèvia en les funcions del lloc de treball.
  • Nivell alt de català escrit.

Condicions laborals

  • Jornada completa de 37,5 hores setmanals
  • Contracte indefinit, amb període de prova de dos mesos.
  • Salari anual brut: 24.172,12€ brut/any. 12 pagues.
  • Lloc de treball: Av. Drassanes 3-5.
  • Horari: de dilluns a divendres, a convenir. Possibilitat d’1/3 de la jornada de teletreball una vegada finalitzat el procés d’incorporació.
  • Possibilitat d’incorporar-se a la cooperativa com a sòcia de treball.
  • Incorporació immediata.

Les persones interessades han d’omplir el següent formulari, adjuntant el currículum actualitzat, fins al dia 17 d’octubre, inclòs.

El procés de selecció s’anirà fent a mesura que es vagin rebent CV.

Envia el teu CV aquí

L’Escola Lliure El Sol col·laborem en l’organització de l’Escola Veïnal de la FAVB

18 de setembre de 2025

La FAVB (Federació d’Associacions Veïnals de Barcelona) organitza cada any l’Escola Veïnal, una jornada de formació, reflexió, politització i trobada entre associacions veïnals, col·lectius, entitats i veïnes que busca generar espais de debat i intercanvi d’idees.

Aquest any l’Escola Lliure El Sol participem en l’organització de la jornada formativa, que té com a títol “Fora odi dels nostres barris” i tindrà lloc el 10 i 11 d’octubre al Casal de Barri i Comunitari Verneda (c/ de Santander, 6).

El divendres hi haurà una taula rodona a les 17h titulada “Sensellarisme: El veïnat del carrer”, moderada per Albert Sales, amb Arrels Fundació, Gimnàs Social Sant Pau i Metzineres. A les 19h hi haurà la segona taula rodona, “Racisme i barri”, moderada per Ida De León, amb l’Associació de Dones Marroquines a Catalunya, Top Manta i Sindillar.

El dissabte hi haurà quatre tallers pràctics, dinamitzats per formadores del Claustre de l’Escola! Els títols dels dos tallers de les 10h són “Abordatge dels discursos de racisme i extrema dreta entre el veïnat” i “Abordatge de la situació social del consum de drogues. Els centres de reducció de danys i altres perspectives comunitàries“. A les 12h se’n faran dos més, titulats “Treball del rebuig del sensellarisme i l’aporofòbia entre el veïnat” i “Resposta als antifeminismes. Gestió i abordatges de violències masclistes i reaccions patriarcals“. A les 14:30h hi haurà un dinar a càrrec de la Cooperativa La Raiz, i a les 15:30h un bingo musical de cloenda.

Us animem molt a participar-hi! La inscripció és gratuïta i la podeu fer en aquest enllaç.

Seguim fent xarxa de base per fer front als discursos d’odi!

Descobriu la formació bonificada amb l’Escola Lliure el Sol!

25 de juny de 2025

A l’Escola Lliure el Sol volem que la formació arribi més lluny; per això, us oferim la possibilitat de bonificar-vos qualsevol de les formacions que trobareu en el nostre catàleg. Aquesta modalitat, potser poc promoguda en el tercer sector, és una oportunitat per accedir a formacions de qualitat amb un cost reduït o, en molts casos, totalment cobert.

La formació bonificada és un mecanisme de finançament públic gestionat per la Fundació Estatal per a la Formació en l’Ocupació (FUNDAE), que permet a les empreses i entitats amb personal contractat invertir en la formació de les seves treballadores i recuperar-ne el cost mitjançant bonificacions a les quotes de la Seguretat Social. A l’Escola Lliure el Sol ens encarreguem de tramitar tot el procés administratiu, així només us heu de preocupar de triar la formació que més s’ajusti a les vostres necessitats.

Totes les formacions del nostre catàleg poden ser bonificades, des de càpsules puntuals fins a itineraris més llargs i professionalitzadors, com els cursos d’Educació en el Lleure. Oferim formació en deu àmbits temàtics, però hem volgut posar l’accent en quatre àmbits estratègics que considerem clau per transformar i enfortir les organitzacions amb qui treballem:

Aquests àmbits responen tant a les demandes de les nostres entitats sòcies (Esplac, Acció Escolta, Casals de Joves, Incoop, la Fundació Ferrer i Guàrdia i +Educació) com a les experteses del nostre claustre de formadores, un equip compromès i altament qualificat que garanteix una formació rigorosa, útil i adaptada a la realitat de cada col·lectiu.

Amb aquesta aposta, volem aprofundir en temàtiques que considerem fonamentals per avançar cap a models més justos, inclusius i democràtics. Formar-se és una eina de transformació social, i fer-ho amb el suport públic disponible és una oportunitat que cal aprofitar. 

Consulteu els nostres catàlegs temàtics aquí! I si voleu saber si podeu accedir a la formació bonificada o necessiteu més informació, contacteu amb nosaltres a través del correu a elsol@escolaelsol.coop.

Amb la col·laboració de:

Culmina la 2a edició de l’ESSpurna amb la creació de 121 cooperatives d’alumnes!

11 de juny de 2025

Des de l’Escola Lliure El Sol, vivim amb entusiasme la cloenda d’aquesta segona edició del programa L’ESSpurna – Cooperatives d’Alumnes, un projecte col·lectiu que aquest curs 2024-2025 tanca amb xifres que impressionen: 121 cooperatives d’alumnes han pres forma en 56 centres educatius d’arreu del territori, amb la implicació de més de 3.100 alumnes i un centenar de docents.

El programa, impulsat per la Direcció General d’Economia Social de la Generalitat de Catalunya, vol portar els valors de l’economia social i solidària (ESS) a les aules a través de la simulació de cooperatives. L’alumnat hi participa de forma activa, prenent decisions i gestionant els seus projectes, acompanyat pel professorat i per materials pensats per fomentar la reflexió i la iniciativa.

A l’Escola Lliure el Sol treballem per contribuir a la transformació social des de l’educació popular i l’economia social solidària; per tant, participar en aquest projecte és una forma de posar en pràctica allò que defensem amb una formació compromesa, participativa i crítica. 

Al costat de les cooperatives impulsores Doble Via, Lleure Quàlia, Combinats i +Educació, hem teixit xarxa i compartit coneixement, intercooperant per fer possible que l’ESS entri amb força a les aules d’escoles de primària, secundària, batxillerat, cicles formatius i també d’estudis professionalitzadors com PFI, PPT, TPVA o escoles agràries.

Enguany, hem celebrat fites molt especials:

  • La 1a trobada de cooperatives d’alumnes de Terres de Ponent
  • La nostra participació a la 2ª Fira de Cooperatives d’Alumnes de Barcelona
  • I la presència a la Jornada d’Educació 360 al Camp de Tarragona 

També hem fet créixer l’equip amb la incorporació d’una tècnica de comunicació, fet que ens ha permès enfortir l’estratègia de difusió per fer arribar el projecte a més gent i visibilitzar la tasca transformadora que duem a terme.

Des de l’Escola Lliure El Sol, entenem l’ESSpurna com un projecte que va molt més enllà de la proposta metodològica. És una porta oberta a construir comunitats més cohesionades, a generar compromís social i a promoure l’emprenedoria col·lectiva des de l’aula. A través de la formació del professorat, volem garantir que les cooperatives puguin tenir continuïtat i autonomia dins dels centres.

Per descomptat, ja tenim la mirada posada en el curs vinent: volem continuar consolidant les cooperatives, obrir-nos camí en nous centres i desplegar-nos en nous territoris. Amb més empenta que mai, seguirem intercooperant per sembrar l’ESS a les aules i contribuir al creixement d’una ciutadania més compromesa, solidària i transformadora!

Revisem el Protocol d’abordatge i prevenció de les violències masclistes

5 de juny de 2025

A la trobada de claustre del 24 de maig, celebrada a l’espai jove “La Casa Groga”, vam treballar en la revisió del Protocol d’abordatge i prevenció de les violències masclistes amb les formadores de l’Escola. Ho vam fer de la mà de la Comissió d’Igualtat, formada per formadores voluntàries del claustre, que van preparar i dinamitzar l’espai de treball i es van endur les conclusions per seguir treballant-hi.

Què esperàvem de la revisió?

Els objectius de la sessió van ser els següents?

  • Presentar el procés de revisió del Protocol de prevenció de les violències masclistes.
  • Compartir reflexions col·lectives sobre els límits, aplicacions i perspectives del protocol actual.
  • Observar el posicionament general del claustre envers temes clau vinculats a les violències, la justícia restaurativa, la interseccionalitat i la mirada feminista.
  • Recollir propostes i línies d’acció per a futures actualitzacions del protocol.

Context i dinàmica de la sessió

La Comissió d’Igualtat va obrir la sessió presentant el context d’inici de la revisió del protocol, enllaçant-ho amb el Pla d’Igualtat 2025–2028, els debats interns de la comissió, la formació amb l’Esberla i el compromís polític de l’Escola amb els feminismes.

Es va proposar una dinàmica del termòmetre, amb frases clau al voltant de 6 eixos temàtics, que les participants van valorar simbòlicament amb punts o marques i comentaris als marges. Els debats més destacats es van donar al voltant d’aquests temes:

  • Interseccionalitat i mirada decolonial / LGTBIQ+
  • Llenguatge i representació
  • Erradicació de les violències
  • Justícia restaurativa i acompanyament d’agressors
  • Relació entre protocols
  • Recepció de denúncies i seguiment

Seguirem treballant des d’una mirada feminista i transformadora

Finalment, els acords i línies obertes detectades en l’espai de treball van ser, tant incorporar una revisió col·lectiva i crítica sobre els llindars d’acompanyament, com la responsabilitat institucional.

  • Establir un procés participatiu definit per a la revisió del protocol.
  • Actualitzar contactes i recursos de suport, així com els mecanismes de difusió.
  • Recollir i traslladar les propostes sorgides al grup redactor del nou protocol.
  • Continuar el treball a través de sessions específiques temàtiques sobre interseccionalitat i decolonialitat.

La sessió va ser valorada com a molt positiva i necessària, tant pel seu caràcter participatiu com pel clima de confiança generat. Va facilitar l’aparició de temes de fons que sovint no s’aborden en protocols formals, i va obrir noves preguntes sobre el rol educatiu i polític de l’Escola davant les violències, des d’una mirada feminista, col·lectiva i transformadora.

Participem a la 2ª Fira de Cooperatives d’Alumnes!

15 d'abril de 2025

Des de l’Escola Lliure El Sol fa temps que apostem fermament per enfortir i impulsar el cooperativisme en l’àmbit d’educació! Per això participem en diversos projectes d’aquest caire.

Un d’ells és l’ESSpurna, on acompanyem el procés de creació i consolidació de cooperatives d’alumnes d’escoles i instituts d’arreu el territori català. Aquest projecte està coorganitzat conjuntament amb quatre altres cooperatives (Doble Via, +Educació, Combinats i Quàlia) i s’emmarca fins el Programa d’Economia Social del Departament de Treball i Empresa de la Generalitat de Catalunya.

De totes aquestes cooperatives d’alumnes, neix AlumnesCoop, que és la federació que les aglutina a totes. AlumnesCoop és una iniciativa impulsada per EscolesCoop (la Federació de Cooperatives d’Ensenyament), i altres cooperatives assumim algunes de les tasques. Des de l’Escola Lliure El Sol, (conjuntament amb Doble Via), ens encarreguem d’acompanyar el Consell Rector d’Alumnes Coop. Aquest està format per 5 persones voluntàries, i ens trobem de forma mensual per definir, fer seguiment i executar el Pla de Treball que hem consensuat, entre d’altres.

Un dels esdeveniments més esperats ha estat la 2a Fira de Cooperatives d’Alumnes. Aquesta s’ha celebrat el dimarts 1 d’abril al Cotxeres de Sants. Durant la celebració de la Fira, des de l’Escola hem estat donant suport al Consell Rector, que ha fet un parlament tant a la inauguració de l’esdeveniment com a la finalització d’aquest, així com s’ha entrevistat en diferents mitjans. La celebració ha estat tot un èxit, més de 300 alumnes cooperativistes s’han ajuntat per donar a conèixer les seves experiències i aprendre de les vivències de les altres cooperatives.

Esperem que el cooperativisme a les aules segueixi més viu i fort que mai!

Fent camí plegades: acompanyem per transformar

1 d'abril de 2025

Sabies que a l’Escola Lliure El Sol fem acompanyaments a les entitats sòcies de la cooperativa? Doncs sí, fa més de dos anys vam començar a oferir aquest nou format a esplais, agrupaments, casals de joves i treballadores d’Esplac, d’Acció Escolta, de Casals de Joves, de la Fundació Ferrer i Guàrdia i d’Incoop i, fins ara, ja n’hem fet divuit! Us ho expliquem amb detall!

Què és un acompanyament?

Els acompanyaments són un format que tenen l’objectiu de fer un treball profund i perllongat en el temps que permeti abordar casos que no es poden resoldre només a través de càpsules formatives. Així, se’n va més enllà d’una formació per acompanyar processos que les entitats tinguin en marxa o vulguin iniciar.

Això implica conèixer les seves necessitats i donar-hi resposta a partir d’una presa de consciència, empoderament i adquisició d’eines. Amb aquest format apostem per posar formadores especialitzades en la matèria al costat de les entitats.

De quines temàtiques es poden fer acompanyaments?

  • Agressions masclistes: deconstrucció de masculinitats, elaboració de protocols contra les agressions masclistes i LGTBIfòbiques, prevenció de l’ASI…
  • Interculturalitat i antiracisme: treball amb infants, joves, famílies, monis, caps i/o casaleres; revisió de l’organització interna i les pràctiques de l’entitat; revisió de referents…
  • Inclusió i diversitat: treball amb infants amb necessitats educatives específiques, formació per a les monis, caps i/o casaleres…
  • Participació: participació de l’equip de monis, caps i casaleres; assemblearisme; compromís i participació infantil i juvenil; participació i comunicació amb les famílies; treball en xarxa i comunitari…
  • Gestió d’equips: lideratges, gestió i abordatge de conflictes, cures individuals i col·lectives, gestió emocional dels equips, relacions de poder, relleu…
  • Economia social i solidària: canvi a la banca ètica.

Les 3 fases dels acompanyaments

  • La diagnosi. L’objectiu d’aquesta fase és obtenir informació sobre el cas i detectar les necessitats que té l’entitat per definir els objectius, els agents implicats, la durada de l’acompanyament i la planificació de les accions a realitzar. Pot tenir diferents formats,  a través de correus, trucades, reunions, sessió de presa de contacte, anàlisi del cas i contextualització amb la formadora i l’entitat.
  • L’acompanyament. L’objectiu és abordar el procés i donar resposta al cas a través de sessions i espais de treball. Aquests poden tenir diferents formats, com formació, reunions/assemblees dinamitzades i/o amb observació externa, espais de treball, debats, tallers…
  • Tancament. L’objectiu és finalitzar l’acompanyament, valorar-lo conjuntament i definir el pla de treball, és a dir, les accions que es recomana que faci l’entitat autònomament un cop s’acabi.

Tenint presents aquestes fases, es preveu que tot l’acompanyament tingui una durada d’entre 8 a 16 hores al llarg d’un màxim de 6 mesos. Tot i així, sempre intentem realitzar-lo en 3 o 4 mesos, per concentrar l’activitat en el temps, garantir la disponibilitat de totes les parts i evitar que el procés s’allargui.

I què diuen qui ho ha fet?

Si voleu conèixer de primera mà què opinen qui ja ha participat, compartim amb vosaltres un petit tastet amb algunes valoracions:

Si la vostra entitat forma part d’Esplac, Acció Escolta, Casals de Joves, la Fundació Ferrer i Guàrdia o Incoop, no dubteu a escriure’ns a plaformacio@escolaelsol.coop per explicar-nos quines són les vostres necessitats i així sol·licitar un acompanyament fet a mida!

Desmuntem la síndrome de la impostora

25 de març de 2025

A la trobada de claustre del 15 de març, celebrada al Casal de Joves de la Prosperitat, vam treballar la síndrome de la impostora amb les formadores de l’Escola. Ho vam fer de la mà de la cooperativa Psicoopera, que ens van acompanyar en un espai formatiu i de reflexió dedicat a donar resposta a aquest fenomen tan present a la nostra societat.

La síndrome de la impostora pot definir-se com un fenomen o patró psicològic en el qual la persona dubta dels seus propis mèrits i té una por persistent de ser descoberta com un frau. També té a veure amb la incapacitat d’internalitzar els èxits propis, vinculant-los estrictament a la sort. Aquesta realitat es pot manifestar quan s’assumeix el rol de formadora, ja sigui a l’hora de preparar una sessió, ja sigui en el moment d’impartir-la.

La formació ens va permetre definir col·lectivament el fenomen a través de diferents òptiques, així com aprofundir en diverses situacions en les quals es manifesta a l’Escola. La síndrome de la impostora té relació amb aspectes i sentiments tan diversos com el poder, el malestar, la inseguretat, l’aïllament, el gènere, l’edat, les expectatives, etc. Així doncs, vam prendre consciència que té una dimensió clarament sistèmica i, alhora, una vessant personal i de responsabilitat individual.

Incidint en la dimensió personal, vam intentar donar resposta a la pregunta “com em puc fer càrrec d’aquesta situació?”. Ens vam centrar en recursos i estratègies que tenim a l’abast i que sabem que ens funcionen, posant-les en comú amb el grup. Les propostes van abordar qüestions organitzatives i de planificació, però també eines psicològiques de motivació i concentració, sense oblidar la xarxa de suports amb la qual comptem. Tot plegat, per poder impartir la formació transformadora de l’Escola amb més seguretat, comoditat i impacte.

Lleure educatiu: una aposta per la transformació

13 de març de 2025

A l’Escola Lliure El Sol, compromesa amb l’educació popular, abordem la formació en el lleure educatiu—un dels nostres àmbits d’expertesa—des d’una perspectiva que integra valors com els feminismes, el pensament crític, la laïcitat, el compromís, el cooperativisme i la justícia global. L’objectiu? Incidir en una transformació social real. Com ho fem? T’ho expliquem!

Què és per a nosaltres el lleure?

Entenem el lleure com un espai d’aprenentatge col·lectiu que fomenta la cohesió social i la participació democràtica. A través del lleure educatiu, infants i joves desenvolupen competències per a la vida, aprenen a gestionar conflictes i a treballar de manera cooperativa. Ara bé, per materialitzar una visió realment transformadora del lleure, cal una formació compromesa amb valors com els que defensem.

A l’Escola Lliure El Sol apostem per un lleure que eduqui infants i joves en la justícia global, els feminismes i l’Economia Social i Solidària. El nostre model educatiu s’inspira en l’associacionisme, amb l’objectiu de promoure la implicació activa en la construcció d’una societat més inclusiva i equitativa. A més, es vincula directament amb l’educació popular, ja que aquesta ens convida a imaginar i construir altres maneres de viure i conviure des de l’aprenentatge crític, col·lectiu i transformador.

El paper dels feminismes i l’Economia Social i Solidària en el lleure

Des dels espais de lleure, cal treballar per trencar amb els rols de gènere tradicionals, visibilitzar la diversitat i garantir un entorn segur i lliure de discriminacions i violències. Per això, la nostra formació manté un compromís ferm amb els feminismes i la interseccionalitat, incorporant aquesta perspectiva tant des d’un vessant teòric com pràctic i proporcionant eines i recursos per aplicar-la.

El lleure educatiu també pot ser una eina per promoure models econòmics alternatius. L’Economia Social i Solidària situa les persones i el bé comú al centre, en lloc del benefici econòmic. Moltes entitats de lleure treballen sota aquests principis, creant projectes sostenibles i arrelats al territori, on el treball en xarxa és clau per a la transformació social.

Vols formar-te per transformar?

Si és així, et convidem a descobrir tota la nostra programació de cursos de lleure educatiu! Tots els nostres cursos estan reconeguts per la Generalitat de Catalunya i representen una excel·lent oportunitat formativa. No només fomenten competències per a la gestió i dinamització d’activitats, sinó que també preparen les persones per esdevenir agents actius en la transformació social des del lleure educatiu.

Què, t’hi sumes?

Amb la col·laboració de: