Mes: desembre de 2025

S’aproven tots els punts per unanimitat a la darrera AGO de l’Escola

La darrera Assemblea General Ordinària de l’Escola Lliure El Sol, celebrada el passat 11 de desembre,  ha tornat a ser un espai de trobada, debat i validació col·lectiva. En un ambient participatiu i amb unanimitat en totes les votacions, les sòcies van aprovar els principals documents que marcaran el rumb de la cooperativa en els propers anys.

Canvis al Consell Rector

Un dels moments més destacats de l’AGO va ser la presentació de la nova proposta d’organització del Consell Rector. La Cèlia Nisarre, que fins ara assumia la presidència del Consell Rector, deixa el seu càrrec i l’agafa el relleu l’Aaron Fuertes, en representació de les sòcies col·laboradores. D’altra banda, la Carmen Alonso ocuparà la Secretaria, mentre que en Sergi Contreras continuarà exercint la Tresoreria en nom de la Fundació Ferrer i Guàrdia. Les vocalies estaran representades per en Pemi Ballesteros, de Casals de Joves, i la Clara Bricullé, d’Esplac, que s’incorpora per reforçar la diversitat i la participació.

Com no podia ser d’altra manera, aquesta part de l’assemblea va estar marcada per un agraïment molt especial a la Cèlia, que ha estat una peça clau en el Consell Rector durant els darrers anys. La seva dedicació, suport constant i mirada compromesa han estat fonamentals per fer créixer el projecte col·lectiu de l’Escola. Per descomptat, també es va aprofitar per donar la benvinguda a l’Aaron, que estem segures que mantindrà viu el llegat del seu treball.

Pla Estratègic 2026–2029

El segon punt clau va ser la presentació del Pla Estratègic 2026–2029, resultat d’un procés participatiu coordinat per un Grup Motor i amb la implicació de tots els agents de la cooperativa. El document articula tres eixos fonamentals:

  • l’eix cooperativa, que pretén reforçar la participació, la transparència i la vinculació de les entitats sòcies, consolidant un model de governança més viu i ampli.
  • l’eix escola, que vol actualitzar les línies pedagògiques, obrir-se a nous públics i territoris, i mantenir la qualitat formativa amb mirada transformadora.
  • i, per últim, l’eix estructura, que té com a màximes la sostenibilitat econòmica, la reorganització de circuits interns i la millora de l’eficiència en la gestió.

Aquest Pla Estratègic vol ser una eina operativa al servei de les persones i entitats que formen l’Escola, combinant la continuïtat dels valors fundacionals, amb l’adaptació a un context canviant.

Pla de Treball 2026

En coherència amb el Pla Estratègic, es va presentar el Pla de Treball per al 2026, que concreta les accions del primer any de desplegament. Algunes de les principals accions a destacar són les següents:

  • Reforçar els espais de participació.
  • Millorar la comunicació amb les entitats i revisar el Pla de formació.
  • Obrir-nos a nous col·lectius (formació ocupacional, professorat) i ampliar la presència territorial.
  • Implementar la reorganització interna.
  • Millorar processos administratius i econòmics.
  • Desplegar l’Odoo (ERP-CRM) com a eina central de gestió.

Pressupost

Finalment, l’AGO va aprovar el pressupost 2025 i es va fer una lectura general del que vindrà. El pressupost de 2026 marca l’inici d’una nova etapa per a l’Escola Lliure El Sol, coincidint amb el desplegament del nou Pla Estratègic 2026–2029. Presentem un pressupost que és continuista en l’essencial, però que incorpora ajustos importants per tal d’adaptar-nos al nou context de la formació, garantir la sostenibilitat econòmica del projecte i preparar l’Escola per als reptes estructurals dels anys vinents.

Una mirada compartida cap al futur

El 2026 és el primer any del nou Pla Estratègic 2026–2029 i, alhora, l’inici d’una nova etapa per a l’Escola Lliure El Sol. Venim d’un cicle intens, amb molts aprenentatges, i encarem aquest nou període amb la voluntat de consolidar les bases del projecte i donar resposta als reptes que tenim al davant: la sostenibilitat econòmica, l’adaptació als nous marcs deformació de caràcter més professional, la digitalització del sector, i els canvis socials, educatius i comunitaris que influeixen en la nostra activitat.

L’AGO ha estat, un cop més, la mostra que la cooperativa és capaç de combinar arrelament i innovació, i que el projecte col·lectiu continua avançant amb il·lusió i responsabilitat.

Es reconeixen els títols d’educació en el lleure com a mèrits a les oposicions docents

El Govern de Catalunya ha fet un pas en la valoració del lleure educatiu: a partir d’ara, els títols oficials de Monitoratge i Direcció de lleure seran considerats mèrits en les oposicions per a docents. Aquesta mesura significa una petita empenta del paper educatiu en el món del lleure i consolida els vincles entre l’educació formal i la no formal.

Una mesura ja en vigor

Totes les aspirants que s’hagin inscrit entre el 28 d’octubre i el 24 de novembre de 2025, que acreditin formació en lleure podran sumar punts al barem de mèrits:

  • Titulació de Monitoratge de lleure: aporta 0,10 punts al barem
  • Titulació de Direcció de lleure: aporta 0,15 punts al barem

Només seran vàlids els títols expedits per escoles reconegudes per la Direcció General de Joventut, com l’Escola Lliure el Sol.

Un pas endavant per al sector del lleure

Aquest reconeixement s’inscriu dins l’Estratègia de reconeixement del lleure educatiu a Catalunya, impulsada per la Direcció General de Joventut. L’objectiu és donar suport al sector, garantir-ne la qualitat i assegurar la seva presència arreu del territori.

Amb aquesta política, el Govern vol posar en valor la tasca de milers de joves que, amb el seu compromís, contribueixen a formar una ciutadania activa i crítica.

Competències clau per a la docència

Com a Escola experta en aquest àmbit, sabem que el lleure educatiu aporta habilitats essencials per a la pràctica docent, com ara el foment del treball en equip, la gestió de grups, la participació democràtica, l’educació emocional i la mirada comunitària, entre d’altres.

Aquest reconeixement és un primer pas, però no ens conformem. Cal que l’educació en el lleure sigui valorada de forma plena i estructural dins els processos educatius i laborals, perquè les competències que aportem no són un afegit, sinó una part essencial. Des de l’Escola ho tenim clar: continuarem formant per a la transformació social!