Mes: juny de 2025

Culmina la 2a edició de l’ESSpurna amb la creació de 121 cooperatives d’alumnes!

11 de juny de 2025

Des de l’Escola Lliure El Sol, vivim amb entusiasme la cloenda d’aquesta segona edició del programa L’ESSpurna – Cooperatives d’Alumnes, un projecte col·lectiu que aquest curs 2024-2025 tanca amb xifres que impressionen: 121 cooperatives d’alumnes han pres forma en 56 centres educatius d’arreu del territori, amb la implicació de més de 3.100 alumnes i un centenar de docents.

El programa, impulsat per la Direcció General d’Economia Social de la Generalitat de Catalunya, vol portar els valors de l’economia social i solidària (ESS) a les aules a través de la simulació de cooperatives. L’alumnat hi participa de forma activa, prenent decisions i gestionant els seus projectes, acompanyat pel professorat i per materials pensats per fomentar la reflexió i la iniciativa.

A l’Escola Lliure el Sol treballem per contribuir a la transformació social des de l’educació popular i l’economia social solidària; per tant, participar en aquest projecte és una forma de posar en pràctica allò que defensem amb una formació compromesa, participativa i crítica. 

Al costat de les cooperatives impulsores Doble Via, Lleure Quàlia, Combinats i +Educació, hem teixit xarxa i compartit coneixement, intercooperant per fer possible que l’ESS entri amb força a les aules d’escoles de primària, secundària, batxillerat, cicles formatius i també d’estudis professionalitzadors com PFI, PPT, TPVA o escoles agràries.

Enguany, hem celebrat fites molt especials:

  • La 1a trobada de cooperatives d’alumnes de Terres de Ponent
  • La nostra participació a la 2ª Fira de Cooperatives d’Alumnes de Barcelona
  • I la presència a la Jornada d’Educació 360 al Camp de Tarragona 

També hem fet créixer l’equip amb la incorporació d’una tècnica de comunicació, fet que ens ha permès enfortir l’estratègia de difusió per fer arribar el projecte a més gent i visibilitzar la tasca transformadora que duem a terme.

Des de l’Escola Lliure El Sol, entenem l’ESSpurna com un projecte que va molt més enllà de la proposta metodològica. És una porta oberta a construir comunitats més cohesionades, a generar compromís social i a promoure l’emprenedoria col·lectiva des de l’aula. A través de la formació del professorat, volem garantir que les cooperatives puguin tenir continuïtat i autonomia dins dels centres.

Per descomptat, ja tenim la mirada posada en el curs vinent: volem continuar consolidant les cooperatives, obrir-nos camí en nous centres i desplegar-nos en nous territoris. Amb més empenta que mai, seguirem intercooperant per sembrar l’ESS a les aules i contribuir al creixement d’una ciutadania més compromesa, solidària i transformadora!

Revisem el Protocol d’abordatge i prevenció de les violències masclistes

5 de juny de 2025

A la trobada de claustre del 24 de maig, celebrada a l’espai jove “La Casa Groga”, vam treballar en la revisió del Protocol d’abordatge i prevenció de les violències masclistes amb les formadores de l’Escola. Ho vam fer de la mà de la Comissió d’Igualtat, formada per formadores voluntàries del claustre, que van preparar i dinamitzar l’espai de treball i es van endur les conclusions per seguir treballant-hi.

Què esperàvem de la revisió?

Els objectius de la sessió van ser els següents?

  • Presentar el procés de revisió del Protocol de prevenció de les violències masclistes.
  • Compartir reflexions col·lectives sobre els límits, aplicacions i perspectives del protocol actual.
  • Observar el posicionament general del claustre envers temes clau vinculats a les violències, la justícia restaurativa, la interseccionalitat i la mirada feminista.
  • Recollir propostes i línies d’acció per a futures actualitzacions del protocol.

Context i dinàmica de la sessió

La Comissió d’Igualtat va obrir la sessió presentant el context d’inici de la revisió del protocol, enllaçant-ho amb el Pla d’Igualtat 2025–2028, els debats interns de la comissió, la formació amb l’Esberla i el compromís polític de l’Escola amb els feminismes.

Es va proposar una dinàmica del termòmetre, amb frases clau al voltant de 6 eixos temàtics, que les participants van valorar simbòlicament amb punts o marques i comentaris als marges. Els debats més destacats es van donar al voltant d’aquests temes:

  • Interseccionalitat i mirada decolonial / LGTBIQ+
  • Llenguatge i representació
  • Erradicació de les violències
  • Justícia restaurativa i acompanyament d’agressors
  • Relació entre protocols
  • Recepció de denúncies i seguiment

Seguirem treballant des d’una mirada feminista i transformadora

Finalment, els acords i línies obertes detectades en l’espai de treball van ser, tant incorporar una revisió col·lectiva i crítica sobre els llindars d’acompanyament, com la responsabilitat institucional.

  • Establir un procés participatiu definit per a la revisió del protocol.
  • Actualitzar contactes i recursos de suport, així com els mecanismes de difusió.
  • Recollir i traslladar les propostes sorgides al grup redactor del nou protocol.
  • Continuar el treball a través de sessions específiques temàtiques sobre interseccionalitat i decolonialitat.

La sessió va ser valorada com a molt positiva i necessària, tant pel seu caràcter participatiu com pel clima de confiança generat. Va facilitar l’aparició de temes de fons que sovint no s’aborden en protocols formals, i va obrir noves preguntes sobre el rol educatiu i polític de l’Escola davant les violències, des d’una mirada feminista, col·lectiva i transformadora.